中心坚持“加强基础、拓宽专业、着眼前沿、发掘创新、强化实践”的人才培养模式。并以“卓越工程师计划”和“校企深度互动模式”为载体，在实验教学中，强化基础实验，加深学生理论知识的“厚度”，注重专业实验的交叉与融合，拓展学生专业知识的“宽度”；通过前沿实验培养学生的综合工作能力和创新能力，提升学生综合素质的“高度”。

1．“卓越工程师培养计划”

 “卓越工程师培养计划”——安全工程、采矿工程、电气工程，是我校和中心探索培养工程拔尖创新人才的一个重要改革项目。在实验项目的设计中，围绕未来经济社会发展对安全工程领域卓越工程师的人才需求，围绕安全工程关键技术，紧密追踪安全工程前沿理论，在传统的实验项目体系的基础上，中心开展了一系列改革工作。在基础实验中开设足够的对学生基础理论能起到强化的项目，培养学生的工程意识；在专业实验中，强化安全工程与各相关学科的交叉和融合实验项目的开发和设计，培养学生的工程应用能力；在前沿实验项目中，结合各类科研项目，发掘和创新实验项目，培养学生的工程创新能力，提高学生的综合素质。

2．构建校企深度互动模式，实行双师指导，创新安全工程人才培养模式

1）构建校企深度互动模式。中心聘请多名企业工程师作为兼职教师，定期来校对相关专业教师和各年级学生开展专题讲座，以生产实际案例丰富教学内容；定期从企业工程技术与管理人员中选取骨干开设专题讲座，担任在校学生的实践教学指导教师；中心教师也被邀请到企业为在职的企业机电工程师开设“知识更新讲座”，不断提高现场工程师的知识能力和水平。

2）实验、设计采用企业项目“真题真做”，实行双导师指导。实验项目、毕业设计采用从企业生产现场获取的题目，在学校老师和企业兼职教师的共同指导下，开展“真题真做”或“真题假作”，既帮助企业解决生产实际中遇到的问题，受到企业的欢迎，又锻炼了学生解决实际问题的能力。

3）多种灵活模式培养优秀人才成为拔尖人才。开设新技术专题课程和新技术讲座、开放实验项目、科技创新项目、竞赛项目，满足优秀学生的提升需要。

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